Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Vielleicht ist Schule ja soetwas wie eine Therapieeinrichtung für NA, in die man irrtümlich auch Autisten zwangseinweist.

Auch wenn nicht alle Autisten hochbegabt sind und dieser Begriff überhaupt auf Autisten so nicht seriös anwendbar ist, da IQ-Tests auf denen die Diagnose beruht für NA gemacht sind könnte ich mir schon vorstellen, daß NA in so einer Welt als verhaltensgestört und weniger fähig gehalten werden würden.

Aber Schule so wie sie jetzt in Deutschland meistens vorzufinden ist, ist meines Wissens für alle Kinder nicht optimal.

Ich denke die Motivation ist bei einem großen Teil zumindest der jungen Lehrer durchaus vorhanden.

Ja, die Motivation "jemanden was lehren zu wollen" wird schon vorhanden sein. Aber das Wissen, wie man das am besten macht ist nicht vorhanden. Meistens schiebt man das auf die Lehrpläne. Sie sind angeblich Vorschrift, an die sich die Lehrer zu hahlten haben. So sagte man es mir immer in Elterngesprächen bei meinem 16 Jährigen Sohn in der Schule.
Oft habe ich jedoch den Eindruck, dass es den Lehrern hautzutage wichtiger als alles Andere ist, pünktlich Feierabend zu haben.
Eltern werden sehr gern auf Arbeit angerufen um die Probleme abzuschütteln die es vor 10 Minuten in der Schule gab mit dem Sprößling. Das ist doch das einfachste für die Pädagogen. Egal ob die Mutter nun weis worum es überhaupt ging, und ohne vorher das Kind befragen zu können. Das nenn ich pädagogisch wertvoll (ironisch gemeint)

Ich hab mal von einer "Ich-Kann-Schule" gehört. Da wird bei jedem Schüler genau da angesetzt wo Fähigkeiten und Interesse vorhanden sind. Ich find das prima, stell es mir für die Lehrkräfte aber nicht so einfach vor. Denn da ist weitgreifendes Wissen gefragt.

Ich stell mir grad vor, wenn der Schüler ein Baum wäre. Dann würde er überdimensional in eine Richtung wachsen und die andere Seite der Krone hat (nur) Knospen.

Besser als wenn die Krone garnicht wachsen würde und die Knospen nicht aufgehen würden.

Hätte Lust ein Bild davon zu malen

Echt??? sollten die das nicht selber klären??

ok, das ist vielleicht auch ein gesellschaft- und bildungsspolitisches problem...und über diese ganze thematik könnte man ein komplett neues, eigenständiges internet eröffnen...
schule geht ja jeden menschen an.......man könnte die ganze welt verändern...
.....schule könnte so viel gutes bewegen....

also als ich zur schule geangen bin, hab ich mir immer vorgestellt, dass die schule in der zukunft viel fairer und wissenschaftlicher würde.
dass schüler und lehrer gleichberechtigt nebeneinander und miteinander arbeiten würden - alle mittel wären verfügbar, die man so im unterricht gebrauchen kann und die lehrer würden den schülern richtig was vermitteln konnen und sich nicht als feinde sehen.

ich bin zwar nicht direkt auf dem laufenden, aber allen berichten zufolge, scheint sich nichts verändert, geschweigedenn verbessert zu haben.
meine schulzeit ging übrigens von 1970-1984....oops

und von den vielen lehrern, die ich in dieser zeit kennengelernt hab (plus die, meiner beiden geschwister)
waren einige ganz ok, aber manche haben einem das leben auch echt zur hölle gemacht.
und es reicht schon ein einziger schlechter lehrer aus, um schülern die schule so zu vermiesen, dass die folgen nachhaltig sind und das ganze leben negativ beeinträchtigen.

an zwei lehrer erinnere ich besonders gut und auch gerne, weil ich bei denen wirklich was gelernt hab.
der eine, ein deutschlehrer, hatte unheimlich viel humor - da gabs immer was zu lachen und wenn der mal laut wurde (richtig laut), dann hatten meistens wir schüler den bogen einfach überspannt. doch das dauerte nur sekunden und er war danach ganz normal und nett wieder. von ihm hab ich noch viele sätze im o-ton im kopf, die ich auch immer noch gut im alltag gebrauchen kann.

der andere war ab der 9. unser klassenlehrer und unterrichte mathe, physik und chemie. er war meine rettung, denn bis dato dachte ich, diese fächer lägen mir nicht und ich hatte nur mega schlechte noten. das waren echte hassfächer...die lehrer davor in diesen fächern auch!

klar, dass man schlechte noten macht, wenn die lehrer nicht erklären können und nur ihre macht demonstrieren.

dieser neue lehrer hat mir dann gezeigt, wieviel spass diese fächer machen und dass ich sogar richtig talent dafür hatte.

diese beiden lehrer waren ursprünglich realschullehrer, bevor sie zu uns ans gymnasium kamen.
damals musste man in der ausbildung zum realschullehrer im studium pädagogik belegen....in der ausbildung zum gymnasiallehrer war das nicht nötig.

muss ich erwähnen, dass alle unsere gymnasiallehrer zum k..... waren? wissen ist da nicht hängengeblieben!

und dann gabs noch ne dritte sorte. diese lieben und schüchternen lehrer, die von uns schülern eigentlich überhaupt nicht ernst genommen wurden.
gelernt hat man da kaum was und davon ist auch nix hängen geblieben.

lehrer sollten schüler für ihr fach begeistern können - das können die wenigsten.

als bezugsperson, hatte ich eigentlich lehrer nicht gesehen, bis dieser klassenlehrer kam. er hat am anfang versucht für uns eher ein kumpel zu sein und hat sich auch tatsächlich für uns als menschen und nicht nur als schüler interressiert und man konnte ihm sogar sehr persönliches anvertrauen, ohne dass der gleich stress machte.

das lehrerkollegium hat ihn dadrin nie unterstützt, die waren fast alle noch "vom alten schlag". und haben versucht ihn rauszumobben.
das kumpelhafte an ihm wurde dann auch immer weniger.
man konnte fast zusehen, wie da ein ambitionierter lehrer mundtod gemacht wurde.
schlimm für mich, denn er kannte sich mit psychologischen dingen gut aus und hätte mir helfen können.
er war also tatsächliche eine bezugsperson für kurze zeit.

aber im allgemeinen begegnte man am liebsten einem lehrer nicht ausserhalb der schulmauern!
selbst den guten nicht!

wie ist die schule heute?